老師一筆她一筆學繪畫
新穎的母親江女士告訴導報記者，新穎4歲時突發(fā)高燒，送去村里的小診所看病，因醫(yī)生粗心，用錯藥量，導致雙耳失聰，并逐漸喪失了語言能力。為了幫助女兒復健，母親放下所有的工作，專職在家照顧她。每天早晨5點多她就帶著小新穎去公園練習發(fā)聲，堅持不懈的訓練，讓小新穎恢復了一絲微弱的聽力。
初中之前的新穎，還不會唇語。11歲時開始跟國家美術協會會員李安水老師學畫時，顯得那么吃力。由于聽不見聲音，與老師的溝通存在著很大困難，李老師和新穎只能比劃著交流。最后，李老師一筆，新穎一筆，就這樣一筆一劃，緩慢艱難地走進國畫深邃的意境中。
媽媽跟妹妹常常陪伴著她四處寫生。有時候，草綠水茵、繁花滿樹的美景激發(fā)起她創(chuàng)作的靈感時，哪怕當時身上沒有帶畫具，新穎還是會激動地一屁股坐在雜草上，隨手撿來樹枝開始創(chuàng)作。
戶外寫生難免遇到惡劣的天氣，這時候，新穎的媽媽總是陪伴在她身旁，為她打傘遮陽或避雨。新穎作畫時總是很忘我，一畫就是幾個小時。站在一旁的母親，看到女兒一臉專注，全然不覺頭頂上的烈日或打在身上的雨點，她既是心痛又是欣慰。
當時，每天作畫到凌晨2點左右，早上9點又準時開始練習，她對這樣的生活方式微笑著說，“不累，一點都不累，只要我覺得有靈感，無論多晚，我都能馬上開始創(chuàng)作?！?/p>
回憶這段艱難的求學經歷的時候，新穎說的話語雖然不夠清晰和流利，卻讓在場的每一個人都為之動容。張新穎說：“現在，畫廊，家庭，讓我充滿快樂，因為這兩樣都是我生命中最重要的部分，上帝給了我一雙發(fā)現美好的眼睛，一雙描繪大自然的手，上帝對我很公平?！?/p>
義務教殘疾孩子作畫
“孩子們都很喜歡我?！毙路f自豪地告訴導報記者。從2010年起，新穎開始到康復中心擔任義工，義務教殘疾小朋友畫畫。這些殘疾小朋友中，有的是聽力障礙，有的是智障。
上課時，新穎會走到孩子中間，吃力地說出小朋友的每一個不足，也吃力地聽小朋友的提問。在這些4-12歲的殘疾孩子中，新穎親身感受他們的喜怒哀樂，盡量挖掘著每一個孩子的潛質。能聽得見的孩子，就聽新穎講述畫畫的過程；聽不見的孩子，就看著她畫，一筆一劃地臨?。豢床灰姷暮⒆?，就握著新穎的手，去感覺每一筆走向、輕重?，F在，只要給這些孩子顏料和白紙，他們都能夠畫出一張完整的成品畫。
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