近日有消息稱：國家將廢除“985工程”“211工程”。對(duì)此，教育部回應(yīng)稱，將對(duì)新時(shí)期高等教育重點(diǎn)建設(shè)做出新部署，將“985工程”“211工程”“優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”“特色重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)”等重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，統(tǒng)一納入世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)。（6月29日《新京報(bào)》）
有關(guān)“985”“211”“廢除”的傳聞，來自教育部官網(wǎng)6月23日發(fā)布的一份文件，當(dāng)中382份規(guī)范性文件被宣布失效，其中就包含《關(guān)于繼續(xù)實(shí)施“985工程”建設(shè)項(xiàng)目的意見》等相關(guān)文件。隱藏如此之深，還被揪出并且成為熱聞，由此可見“985”“211”在民間有多么敏感。
在《城市的勝利》一書中，美國學(xué)者格萊澤拋出一個(gè)觀點(diǎn)，他認(rèn)為，“打造優(yōu)秀城市的最好方法是建立能夠吸引與培養(yǎng)人才的學(xué)校”。城市如此，國家亦是。根據(jù)教育部的描述，“雙一流”的前景十分誘人。在舉國高度重視教育的當(dāng)下，試想有那么一天，我們的高校大步朝世界一流邁進(jìn)，特別是像北大清華這樣的高校成為實(shí)至名歸而且排名靠前的世界一流名校，這一幕是多么讓人神往。但這畢竟只是神往，要想成為生動(dòng)現(xiàn)實(shí)，就必須吸取“985”“211”的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
雖然教育部在回應(yīng)中肯定了“985工程”“211工程”取得的成績(jī)，但既然被廢除，一定程度上說明“985工程”“211工程”有所不足。這些年來，對(duì)于“985工程”“211工程”，一直有人替自己所在的省份，替自己所在的高校打抱不平。其中一個(gè)突出的聲音是，“985”“211”過于集中在某些省份，其他省份只能望而興嘆。
誠然，“985”“211”的帽子不可隨意發(fā)放的。問題的關(guān)鍵是，形勢(shì)是在不斷發(fā)展的，高校本身也在不斷發(fā)展，如果沒有退出機(jī)制，也就比如講，一些高校當(dāng)初沒有資格進(jìn)入“985”“211”，但后來發(fā)展了，具備了一定資格，這時(shí)如果還是排斥在圍墻之外，則是一種變相打壓；而一些當(dāng)初可能夠格的高校，在后來發(fā)展上落后了，這時(shí)如果還是霸著椅子不放，則是一種變相保護(hù)。這一背景下，競(jìng)爭(zhēng)從何體現(xiàn)？
市場(chǎng)需要競(jìng)爭(zhēng)，高校也需要競(jìng)爭(zhēng)。只有形成一個(gè)良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，才會(huì)出現(xiàn)百舸爭(zhēng)流。過去“985”“211”的最大問題就是沒有競(jìng)爭(zhēng)，存在“一進(jìn)定終身”。而現(xiàn)在搞“雙一流”，不能濤聲依舊，重復(fù)過去的老路。具體地講，誰進(jìn)入誰不進(jìn)入，必須要有明確和科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是要有“退出機(jī)制”，進(jìn)入的高校并非一勞永逸，如果失去了進(jìn)取之心，就會(huì)有摘牌之虞；一時(shí)沒有進(jìn)入的高校也不是永遠(yuǎn)沒有機(jī)會(huì)，只要堅(jiān)定地往前走，就有彎道超車的可能。
欣喜地看到，有教育部官員明確表示，“在遴選上，會(huì)有滾動(dòng)淘汰的機(jī)制加入”。從字面理解，所謂“滾動(dòng)淘汰的機(jī)制”，就是退出機(jī)制。而且，新建設(shè)方案會(huì)給一些之前沒入圍“985”“211”的學(xué)校一些機(jī)會(huì)，以前入選的高校，并不一定會(huì)被確定為“雙一流”。換而言之，這一次“板凳桌子一樣高”，大家憑實(shí)力說話，具備實(shí)力就列入，不具備實(shí)力則在城外。而且，圍城始終有門存在，只要努力，發(fā)展好了，終有列入的一天；一旦松懈，止步不前，就可能被拉下馬。
廢除985不能“換湯不換藥”。如果只是換一個(gè)名字，而其他并不改變，這樣的廢除并無意義。只有吸取“985工程”“211工程”的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，真正建立退出機(jī)制，形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，這樣的一退一進(jìn)才有意義。 | 
