作者：孔德淇

南有武大櫻花如云似霞，北有吉大杏花燦若繁星。據(jù)媒體報道，日前，吉林大學(xué)第十屆杏花文化節(jié)敞開校門，熱情擁抱八方來客。這場春日之約收獲的不僅是游人如織，更是無數(shù)點贊與好評。“開門辦杏花節(jié)”，推開的是校門，照見的是教育初心。

大學(xué)的圍墻，曾是知識的“護城河”，守護著學(xué)術(shù)的純粹與寧靜。但隨著社會對知識的渴望愈發(fā)強烈，教育公平的呼聲日益高漲，大學(xué)的大門理應(yīng)成為連接象牙塔與人間煙火的橋梁。吉大敞開校門，讓市民穿梭于爛漫杏花間，漫步在校園小徑上，觸摸圖書館的厚重，感受教學(xué)樓的莊嚴(yán)，這不是簡單的“景點開放”，而是傳達(dá)了打破大學(xué)與社會的阻隔，讓知識走出高墻，讓文化浸潤人心的意味。

一場杏花節(jié)，也是一堂生動的公共教育課。大學(xué)不僅是培養(yǎng)專業(yè)人才的搖籃，更是傳承文明、傳播思想的高地。吉大以花為引，開展展覽、打卡等活動，將學(xué)術(shù)文化、校園歷史融入其中。訪客在賞花之余，能領(lǐng)略吉大的科研成果，感受其深厚的文化底蘊。在流量為王的時代，吉大杏花節(jié)成了一張閃亮的“文化名片”，讓大學(xué)從“幕后”走向“臺前”，用詩意與浪漫吸引公眾目光。這不僅提升了學(xué)校的知名度和影響力，更讓社會看到了大學(xué)的活力與溫度。這有助于拉近大學(xué)與公眾的距離，增強社會對高等教育的認(rèn)同感和支持度。同時，也為其他高校提供了新思路：在堅守學(xué)術(shù)使命的同時，不妨大膽“破圈”，用創(chuàng)新的方式展現(xiàn)自身魅力。

事實上，許多高校已響應(yīng)社會呼聲，向公眾開放。據(jù)報道，北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京外國語大學(xué)、北京理工大學(xué)、浙江大學(xué)、同濟大學(xué)、武漢大學(xué)等高校此前已發(fā)文，明確社會人員可通過預(yù)約、登記入?；蛑苯铀⑸矸葑C進入校園。然而，開放校門只是一個開始，大學(xué)如何在開放與堅守之間找到平衡，將短期的熱鬧轉(zhuǎn)化為長期的文化影響力，仍是值得思考的問題。開放校門，意味著要面對更多的管理壓力和安全挑戰(zhàn)；展示文化，更需要持續(xù)的創(chuàng)新和優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容輸出。

大學(xué)應(yīng)將這份來自公眾的認(rèn)可轉(zhuǎn)化為前進的動力，不斷探索與社會互動的新模式，讓開放成為常態(tài)，讓文化成為品牌。社會所期待的，顯然不僅僅是被允許進入校園，開放最終要實現(xiàn)的，還是校內(nèi)資源的利用和共享。當(dāng)然，高校把大門敞開的同時，社會公眾也要以高素質(zhì)實現(xiàn)“雙向奔赴”。

吉大的杏花會凋零，但“開門辦節(jié)”帶來的啟示不會褪色。當(dāng)更多高校敢于敞開懷抱，擁抱社會，知識的力量才能真正融入大眾生活。這扇打開的校門，不僅是大學(xué)走向社會的通道，更是公眾邁向知識殿堂的階梯，承載著人們對教育的無限憧憬。（孔德淇）