近日，南通88歲老人自考16年收獲“雙本科”的新聞引發(fā)廣泛關(guān)注。有人質(zhì)疑：如此高齡已不會(huì)再去工作，辛苦拿下這張文憑有什么用？但也有很多網(wǎng)友點(diǎn)贊老人用學(xué)習(xí)豐盈人生的生活態(tài)度，認(rèn)為“特別勵(lì)志、值得學(xué)習(xí)”。

學(xué)以致用，“有用”固然是學(xué)習(xí)的重要目的。回顧歷史，我們的文化和傳統(tǒng)、技術(shù)與經(jīng)驗(yàn)，都在持續(xù)學(xué)習(xí)中薪火相傳，正是通過學(xué)習(xí)登上“前人的肩膀”，人類文明才能在接力賡續(xù)中創(chuàng)新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)一次又一次飛躍。“書中自有黃金屋”“書中自有顏如玉”，“車馬很慢”的過去，人們常以“學(xué)習(xí)之用”引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)子攀登險(xiǎn)峻書山、穿越無垠學(xué)海。如今，科技變革浪潮奔涌澎湃，知識(shí)折舊不斷加速，持續(xù)“投資于人”、不斷自我提升，已成為我們趕上時(shí)代列車的基本要求。

學(xué)習(xí)本不該帶著功利性，很多時(shí)候，學(xué)習(xí)的意義就在于學(xué)習(xí)本身，在于通過學(xué)習(xí)不斷探索人生真諦。和大多數(shù)網(wǎng)友一樣，點(diǎn)贊南通88歲老人，不是提倡大家都去效仿參加考試獲得什么本本，其實(shí)比收獲“雙本科”更有意義的是老人堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的精神追求與超乎常人的毅力，是活到老學(xué)到老的精神理念與境界。蘇格拉底說，“認(rèn)識(shí)你自己”；孜孜追求宇宙大道，孔子認(rèn)為，“朝聞道，夕死可矣”。正如旅行者的目標(biāo)不是山頂而是沿途的風(fēng)景，奔跑者的目標(biāo)不是終點(diǎn)而是更強(qiáng)健的身體、更堅(jiān)韌的意志。地爐茶鼎烹活火，一清足稱讀書者。學(xué)習(xí)，可以給予我們更豐富的人生體驗(yàn)、更深刻的智慧啟迪、更深層的精神滿足。

我國60歲以上老年人口已占總?cè)丝诘?2%，老齡化社會(huì)的大門緩緩開啟，賦予終身學(xué)習(xí)更為緊迫的社會(huì)意義。研究表明，持續(xù)參與學(xué)習(xí)的老年人，認(rèn)知能力衰退速度能夠有效減緩，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)活躍度相應(yīng)提升，這種“學(xué)習(xí)效應(yīng)”產(chǎn)生的個(gè)體價(jià)值轉(zhuǎn)化，正催生全新的老齡社會(huì)形態(tài)。有專家進(jìn)一步指出，“學(xué)習(xí)是最好的養(yǎng)老。與養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的‘床位’相比，老年大學(xué)的‘座位’是一種更積極、更主動(dòng)、更經(jīng)濟(jì)的養(yǎng)老選擇。”

今年的政府工作報(bào)告明確，積極應(yīng)對人口老齡化，完善發(fā)展養(yǎng)老事業(yè)和養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)政策機(jī)制，大力發(fā)展銀發(fā)經(jīng)濟(jì)。神經(jīng)科學(xué)研究顯示，學(xué)習(xí)行為會(huì)促進(jìn)大腦突觸連接密度增加。當(dāng)人們接觸新知識(shí)時(shí)，前額葉皮層會(huì)建立新的神經(jīng)回路，這種生理變化體現(xiàn)為批判性思維、系統(tǒng)性思考等能力的提升。在88歲老人自考“雙本科”的新聞下，有網(wǎng)友留言感慨，原來大腦并不那么容易“老”。當(dāng)終身學(xué)習(xí)成為社會(huì)新時(shí)尚，或許我們可以期待，老齡人口持續(xù)增加的壓力可以轉(zhuǎn)化為新的“人口紅利”。