家長(zhǎng)韓淅覺(jué)得，“六一”兒童節(jié)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的節(jié)日，家長(zhǎng)也要盡可能地參與其中。“孩子的童年非常需要父母的陪伴，對(duì)父母而言參與孩子的成長(zhǎng)也是一件有意義的事情。平時(shí)比較忙，但是在‘六一’節(jié)我會(huì)盡量抽出時(shí)間陪孩子?！保?月1日《中國(guó)青年報(bào)》）

六一期間，陪伴孩子再度成為熱門話題。其中，“放下手機(jī)，給孩子最好的陪伴”，更是擊中了許多家長(zhǎng)陪伴不作為的軟肋，家長(zhǎng)放下手機(jī)成為孩子們今年六一的福音。但是，總會(huì)有父母在六一節(jié)陪伴“失約”，節(jié)后孩子們對(duì)此埋怨的聲音，往往又會(huì)有很高的分貝。

曾看到一位單身母親參加央視“挑戰(zhàn)不可能”節(jié)目，挑戰(zhàn)成功后，接受采訪的母親說(shuō)，最慚愧自己沒(méi)有經(jīng)常陪伴孩子。說(shuō)到動(dòng)情處，在場(chǎng)下的孩子委屈地哭著上臺(tái)直嚷嚷，“我要媽媽陪我”。場(chǎng)面雖然感動(dòng)，但單純的孩子真以為媽媽欠自己很多，卻不知道媽媽在外打拼是為他超常地付出。

雖然付出并不意味著陪伴，但處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，很多父母為了生計(jì)或事業(yè)，不得不背井離鄉(xiāng)，或者長(zhǎng)期顧不到孩子。對(duì)于農(nóng)村留守兒童，不論社會(huì)還是家庭，特別是父母都要重視對(duì)成長(zhǎng)中孩子的陪伴。但只要不是“玩手機(jī)族”，不是有意逃避教養(yǎng)責(zé)任，我們大可不必向尚不懂事的孩子“寫下感情欠條”。

當(dāng)沒(méi)有條件和孩子在一起時(shí)，有責(zé)任心的父母不會(huì)與孩子隔得如千山萬(wàn)水。古代諸葛亮和曾國(guó)蕃的教子家書(shū)不啻為一種經(jīng)典陪伴。在科技發(fā)達(dá)的今天，分別更不能阻止父母履職。筆者的孩子十二歲離家住讀，十五歲去海外讀書(shū)，在沒(méi)有父母陪伴的日子，一種聲音是不該這么狠心地過(guò)早放手，另一種更強(qiáng)的聲音是，男孩應(yīng)該四海為家，從小自立成長(zhǎng)。在那只有電話的年代，一家三口各捧著一個(gè)話機(jī)，每周開(kāi)一次“兩頭三方”會(huì)。孩子每年回國(guó)休假，家長(zhǎng)都是備有提綱的親子交流。長(zhǎng)大后的孩子從未抱怨少了陪伴，卻從心里感恩當(dāng)年的放飛。

孩子要陪伴就是需要愛(ài)，但在“6個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)”的家庭里，有的孩子對(duì)愛(ài)已經(jīng)過(guò)載，需要大人有所節(jié)制。好的陪伴不是朝朝暮暮“在身邊呆著”。對(duì)于那些無(wú)法陪伴的孩子，聰明的父母予以精神陪伴和心靈支持，打開(kāi)他們通向外界的窗口，孩子照樣可以健康成長(zhǎng)。