培新小學(xué)作為北京市東城區(qū)為數(shù)不多的幾所擁有聘用外籍教師資格的學(xué)校之一，居然不讓聘來(lái)的老外教英語(yǔ)，轉(zhuǎn)而教起了體育和音樂(lè)。對(duì)此，校長(zhǎng)張燕說(shuō)：“語(yǔ)言只是個(gè)工具，是為了交際用的，但同時(shí)還需要學(xué)習(xí)的是文化，而文化是通過(guò)載體來(lái)學(xué)習(xí)的，讓老外教體育和音樂(lè)就會(huì)做到一舉兩得。”

和許多人一樣，筆者對(duì)外教不教英語(yǔ)，而是教體育和音樂(lè)，感到很是意外。同時(shí)，筆者禁不住對(duì)這位校長(zhǎng)的高超安排加以點(diǎn)贊。以往，在筆者的意識(shí)里，外教就是用來(lái)教外語(yǔ)的，從沒(méi)想過(guò)外教可以教其他的課程。因?yàn)槠渌恼n程可以由中國(guó)的老師教，英語(yǔ)課請(qǐng)外教，能讓學(xué)生接觸更地道的英語(yǔ)。

培新小學(xué)的做法，完全打破了筆者的思維定勢(shì)，給人眼前一亮的感覺(jué)。外教固然可以教英語(yǔ)，但是，只要條件符合，教體育和音樂(lè)，也未嘗不可。誰(shuí)說(shuō)外教不能教體育和音樂(lè)呢？

正如培新小學(xué)校長(zhǎng)所說(shuō)的，語(yǔ)言只是個(gè)工具。請(qǐng)外教，不僅僅是為了幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言，同時(shí)還要讓學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言背后的文化。僅僅讓外教組織學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言，確實(shí)有點(diǎn)大材小用。讓外教教體育和音樂(lè)，給學(xué)生體驗(yàn)不同的體育和音樂(lè)教學(xué)，并且在學(xué)習(xí)中了解國(guó)外的文化，在中西文化交流中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)興趣，著實(shí)一舉多得，實(shí)現(xiàn)了教育資源的充分利用。

外教不教英語(yǔ)，而是教體育和音樂(lè)，也給人們帶來(lái)了更多的思考。中小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)，除了掌握一門語(yǔ)言外，還應(yīng)該發(fā)揮更大的作用，讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中收獲更多。僅僅把語(yǔ)言當(dāng)作一門工具，為了考試而學(xué)習(xí)，考試結(jié)束就不學(xué)習(xí)，實(shí)在是有些浪費(fèi)。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中發(fā)揮更大的價(jià)值，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也能讓學(xué)生收獲更多。

培新小學(xué)對(duì)外教的安排，也給學(xué)校的教學(xué)打開(kāi)了思路。在學(xué)校的教學(xué)布置上，要善于打破常規(guī)，主動(dòng)創(chuàng)新，讓教學(xué)更有成效。