近日，有家長反映，廣東東莞陽光二小學(xué)生午餐午休需搖號。據(jù)悉，該校今年一年級擴(kuò)招到7個班，往年全部學(xué)生都可午托，但今年只能解決部分新生午托。由于資源有限，學(xué)校采取搖號的方式，一共搖出150多名學(xué)生，中午可留宿學(xué)校用餐和休息，其余學(xué)生只能由家長接回家。（8月1日《廣州日報》）

對于搖號午托，一些網(wǎng)友予以猛烈抨擊，被抨擊的小學(xué)實在有些冤枉。

好學(xué)校、優(yōu)質(zhì)教育資源永遠(yuǎn)不夠用，總是捉襟見肘，這是國內(nèi)帶有普遍性的不爭事實。教育水平不怎么樣的學(xué)校，家長們不感興趣，就學(xué)的人數(shù)少，甚至招不滿，相信永遠(yuǎn)不會出現(xiàn)“搖號午托”這樣的事。如果陽光二小學(xué)不擴(kuò)招，也許也不會出現(xiàn)“搖號午托”這樣的事。為什么要擴(kuò)招？因為家長們呼吁強(qiáng)烈，都想把自己的孩子送到這所好學(xué)校，不想讓自己的孩子輸在起跑線上。不擴(kuò)招，一些家長們認(rèn)為教育不公，因為別人的孩子在這所學(xué)校而自己的孩子未在這所學(xué)校；擴(kuò)招了，一些家長仍然認(rèn)為教育不公，因為他們的孩子仍然沒在這所學(xué)校。在目前體制下，對于優(yōu)秀學(xué)校來講，如何怎樣擴(kuò)招，都不可能把所有的孩子接納進(jìn)去，因而，它們對一些家長而言，永遠(yuǎn)存在著所謂“教育不公”的問題。

有些網(wǎng)友提出，如果學(xué)校真想解決學(xué)生午餐午休問題，可以想替代辦法，如，加床，從校外訂購午餐等。這是為難學(xué)校。報道表明：學(xué)校原有的宿舍就非常有限。擴(kuò)招了，給學(xué)校帶來了很大壓力。為了給孩子們騰出午休的場所，部分舊的教師宿舍也改造成了學(xué)生宿舍，還是不夠用。眾所周知，午飯、午休服務(wù)并不是公辦學(xué)校的義務(wù)，公辦學(xué)?？梢蕴峁┮部梢圆惶峁瑪U(kuò)招了，這樣的服務(wù)只能滿足一部分家長和孩子的需求。要求學(xué)校提供的午飯、午休服務(wù)必須滿足所有學(xué)生，實在過分了。事實上，擴(kuò)招的優(yōu)秀學(xué)校在克服教育不公問題上已經(jīng)盡力了，它們應(yīng)當(dāng)博得鼓掌而不是指責(zé)，因為它們可以種種客觀困難不擴(kuò)招，擴(kuò)招本身就是自找麻煩、造福孩子。

“搖號午休”反映的是教育投入不足問題。如果我們在教育上投入充足，優(yōu)質(zhì)教育資源充裕，就不會出現(xiàn)“搖號午休”這類怪事。教育投入不足，原因不可一概而論，有資金不足因素，有當(dāng)?shù)卣粔蛑匾暤纫蛩?。因此，不能把板子打在?yōu)秀學(xué)校屁股上，要打，就打在當(dāng)?shù)卣蜕霞壷鞴懿块T的屁股上。