河南汝州市的 “拼裝車(chē)一條街”日前引發(fā)公眾關(guān)注，當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)上不僅有組裝車(chē)，還有翻新舊車(chē)，而且種類(lèi)齊全，給交通安全埋下了極大隱患。這些組裝車(chē)大多流入農(nóng)村，有些竟然被當(dāng)作校車(chē)來(lái)接送學(xué)生。有的賣(mài)家對(duì)出售改裝車(chē)毫不諱言，還保證“這車(chē)很好用，開(kāi)著沒(méi)問(wèn)題，以前經(jīng)常有學(xué)校、幼兒園來(lái)買(mǎi)，拉十幾個(gè)孩子沒(méi)問(wèn)題”。 （3月21日《中國(guó)青年報(bào)》）

校車(chē)安全已成為全社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題，但汝州市的拼裝車(chē)卻依然能魚(yú)目混珠。據(jù)當(dāng)?shù)毓膊块T(mén)摸底排查統(tǒng)計(jì)顯示，汝州市共有公辦、民辦中（小）學(xué)校431所，幼兒園398所，197所學(xué)校的在用校車(chē)共計(jì)421輛，其中309輛手續(xù)不全、存在嚴(yán)重安全隱患或無(wú)牌無(wú)證、逾期不參加檢驗(yàn)，甚至是改裝、報(bào)廢車(chē)輛等。數(shù)字反映出的現(xiàn)實(shí)，確實(shí)讓人不敢多想。

從實(shí)際情況來(lái)看，當(dāng)?shù)卣膊⒎菦](méi)有對(duì)此引起重視。去年11月23日上午，在汝州市公安交警大隊(duì)事故科停車(chē)場(chǎng)，汝州市副市長(zhǎng)韓自敬一聲令下，挖掘機(jī)的鏟斗揮向了報(bào)廢校車(chē)的擋風(fēng)玻璃，該市統(tǒng)一銷(xiāo)毀84輛報(bào)廢校車(chē)的行動(dòng)由此展開(kāi)。遺憾的是，集中整治之后，疑問(wèn)并未隨之消除。據(jù)稱(chēng)，當(dāng)?shù)匚ㄒ灰患覉?bào)廢汽車(chē)回收公司沒(méi)有收到一輛報(bào)廢校車(chē)。那么，應(yīng)該報(bào)廢的校車(chē)究竟去了哪里？當(dāng)?shù)?0公里長(zhǎng)的“拼裝車(chē)一條街”或許就是答案所在。這里從事汽車(chē)改裝的店面比比皆是，還被戲稱(chēng)為“三汽”。這并不是什么隱蔽的行當(dāng)，而汝州市的工商部門(mén)卻信誓旦旦地宣布“現(xiàn)在沒(méi)有（非法拆車(chē)市場(chǎng)）了”。更離奇的是，國(guó)家規(guī)定禁止拼裝車(chē)和報(bào)廢汽車(chē)上路行駛，那么，汝州市這些村民拼裝的“汝州造”沒(méi)有任何手續(xù)，又如何能“駛上高速公路，交警不會(huì)查”？

沒(méi)有什么比孩子的生命安全更牽動(dòng)人心。“拼裝校車(chē)”問(wèn)題雖是市場(chǎng)亂象，卻反映了校車(chē)管理面臨的瓶頸問(wèn)題——去年以來(lái)，校車(chē)安全擺上了政府議程，不可否認(rèn)地方部門(mén)在整飭校車(chē)時(shí)承受了巨大壓力，然而，在正規(guī)校車(chē)未能完全就位的事實(shí)之下，“山寨校車(chē)”就成了某些地方敷衍塞責(zé)的第二方案。于是在這些地方，校車(chē)安全便止步于“有校車(chē)”的形式訴求。一旦監(jiān)管不到位，就容易給懶政思維留出萌發(fā)生長(zhǎng)的土壤。

客觀而言，國(guó)家對(duì)校車(chē)安全的重視是空前的。去年年底，國(guó)務(wù)院法制辦公布了 《校車(chē)安全條例》（草案征求意見(jiàn)稿），條例規(guī)定，國(guó)家通過(guò)財(cái)政資助、稅收優(yōu)惠、鼓勵(lì)社會(huì)捐贈(zèng)等多種方式，支持農(nóng)村地區(qū)為居住分散的接受義務(wù)教育的學(xué)生提供校車(chē)服務(wù)；今年的政府工作報(bào)告中，更是首次提及“校車(chē)安全”問(wèn)題；就在不久前，教育部部長(zhǎng)袁貴仁在回答“今年的國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出是否會(huì)有校車(chē)經(jīng)費(fèi)”時(shí)也明確表示，“會(huì)有，校車(chē)當(dāng)然要有經(jīng)費(fèi)”。那么，如何讓財(cái)政投入不至于被 “拼裝校車(chē)”暗中蠶食，確實(shí)是審計(jì)等監(jiān)督部門(mén)需要關(guān)注的迫切問(wèn)題。

保障校車(chē)安全，關(guān)鍵是落實(shí)到位。河南汝州的“拼裝校車(chē)”事件還提醒了我們：規(guī)范校車(chē)管理，不僅在于籌資有措，也不僅是賦予其通行特權(quán)，更重要的是要以規(guī)范的制度明確“誰(shuí)購(gòu)買(mǎi)”、“誰(shuí)運(yùn)營(yíng)”、“誰(shuí)管理”、“誰(shuí)監(jiān)督”等一系列責(zé)任問(wèn)題——而建立明確的職責(zé)分工和協(xié)作機(jī)制，自然就會(huì)使貼著“校車(chē)”標(biāo)識(shí)的拼裝車(chē)無(wú)路可走。