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這是2月4日，溫家寶主持召開基礎教育領域座談會。新華社記者黃敬文攝

1月11日召開的首次座談會以高等教育改革與發(fā)展為主題。與會代表圍繞創(chuàng)新型國家建設、高校管理體制改革等紛紛發(fā)表意見。中國高等教育學會會長周遠清提出，我國高校要通過推進教學方法改革和教師隊伍建設，辦出特色。復旦大學原校長楊福家建議，我國高校應借鑒國外住宿學院制度、開展通識教育、建立學生淘汰制度等辦學經(jīng)驗。中國科技大學原校長朱清時認為，高校必須以教授為主導，改變當前依靠行政權力治校的局面。北京大學生命科學院院長饒毅結合自己在國外學習、工作的經(jīng)歷，呼吁要保障高?？蒲腥藛T的教學時間，以確保高等教育質(zhì)量。西北師范大學校長王利民、北京郵電大學原校長林金桐、西安交通大學教授盧天健等分別提出了建立分類分層的高校管理體系、探索教授治學、吸引外國人來華從教等建議。奇瑞汽車股份有限公司董事長尹同躍、北京水晶石數(shù)字科技有限公司總裁盧正剛等從用人單位的角度，對加強學生職業(yè)道德教育、完善高校產(chǎn)學研成果轉化機制等方面，提出了自己的看法。

在1月15日召開的職業(yè)教育座談會上，天津中德職業(yè)技術學院副院長呂景泉、深圳職業(yè)技術學院教師趙杰呼吁針對職業(yè)教育的自身特點，建立職業(yè)院校教師資格標準和評價體系。北京商貿(mào)學校校長張香永提出，應允許各地探索職教人才的培養(yǎng)模式，進行中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育一體化的試點工作。上海高級技工學校校長張子厚提出，應建立職業(yè)院校專業(yè)課程標準和技能標準，解決當前職業(yè)資格證書多次認證的問題。陜西榆林農(nóng)業(yè)學校教師強建才、河北涿州職教中心校長張昆明提出要進一步加強涉農(nóng)專業(yè)建設，對涉農(nóng)專業(yè)學生加大補助和支持力度。北京教科院副院長吳巖提出國家應制定政策，促進校企合作，推動學校和企業(yè)共同培養(yǎng)人才。東方電氣集團東方汽輪機有限公司黨委書記何顯富、沈陽市人才中心主任孟慶偉都對職業(yè)院校專業(yè)設置提出了具體建議。

這是2月5日，溫家寶主持召開教育管理體制座談會時同與會者交談。新華社記者黃敬文攝

在2月4日召開的基礎教育領域座談會上，中國人民大學附屬中學校長劉彭芝說，對智力超群的兒童應實施特殊教育，我國必須盡快建立拔尖創(chuàng)新人才的早期培養(yǎng)基地。上海中學語文教師范飚說，要減輕孩子的學習負擔，首先要激發(fā)孩子的志趣。甘肅省會寧縣太平中學教師黃志龍和山西平順縣北耽車鄉(xiāng)實會小學教師王利青分別提出了改善農(nóng)村教師待遇、加強農(nóng)村寄宿制學校規(guī)劃的建議。湖南長沙諾貝爾搖籃幼稚園董事長謝慶呼吁給民辦學前教育多一些探索空間。

在2月5日召開的教育管理體制座談會上，廣東省副省長宋海提出，應建立分類指導、分區(qū)規(guī)劃的管理體制，使不同高校在教學、科研方面各有所長、各顯其能。中國教育學會副會長朱永新提出要落實高校辦學自主權。香港中文大學校長劉遵義結合國外大學的發(fā)展經(jīng)驗，建議在國內(nèi)一流大學引入競爭機制。遼寧盤錦教育局局長魏書生強調(diào)要建立科學合理的對學校質(zhì)量評價制度。黃河科技學院院長胡大白期望政府部門和社會消除對民辦教育的歧視。